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吴江区黎里中学课程建设单

[日期:2015-07-09] 来源:  作者: [字体: ]

名称

完美教育 

内涵

“完美”即完备美好,指的是一种追求的目标和愿景,一种积极的态度,一种向上的行动,一个成长的过程。“完美教育”从本质上讲,是人本化的教育,和谐的教育,智慧的教育。其彰显学校以人为本、弘扬个性的办学理念,倡导教师遵循认知规律、教学规律,追求完美执教,引领学生诚以待人、勤以奋进、智以处世、洁以自善,追求完美成长。其核心是建设“完美文化课程”。

目标

依托完美教育的文化理念,追求洽美的管理,丰美的课程、索美的课堂,润美的德育,设计课程建设单,促进全校师生共同发展,提升学校办学的品质。

洽美管理

特点

             规范、精致、融洽     

概述

敬畏于每一个师生都是活生生的生命个体,学校用心规范,精致管理,让每个师生的个性得到充分张扬,融洽共生,积极性和创造力得到充分发挥,从而获取教育效能的最大化。

课程

管理课程:如《黎里中学管理手册》 《黎里中学教师百分考核》

丰美学科

特点

             个性、创造、多元                 

概述

致力于发挥教师的个性才能,注重学生个性的形成与发展,国家课程注重实施过程的校本化,实现与学校的办学特色、教师的智慧教育、学生的全面发展相匹配。

课程

根据自己的学科,开发不同的师本课程,如:综合实践活动老师以校园文化、地域文化为主题开发课程《人中麟凤——柳亚子》《完美的黎里人》《风景这边独好》等。

索美课堂

特点

             本真、探究、生态

概述

索美的课堂是完与美并蓄的课堂。完,体现在知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实;美,体现在动感、生气、活力,“动感”指课堂开放、方法灵活;“生气”指学生思维活跃、师生灵动;“活力”指教学设计出奇不意、与众不同。索美课堂应该是一个本真的课堂,一个探究的课堂,一个生态的课堂。

课程

以课堂开发探究性课程:如小课题研究,内容包括环境保护、社会调查、学科学习等

润美德育

特点

             生活、体验、浸润

概述

培养学生的社会主义价值观为核心,以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人”为育人目标,以“弘扬亚子精神”为主线,积极构建润美德育体系。引导学生在视听活动中,触摸亚子精神,润美心灵,爱国感恩;在躬行活动中,践行亚子精神,润美行为,责任奉献;在内省活动中,内铸亚子精神,润美品性,治学进取。

课程

德育课程从实践活动和社团活动两线展开拓展,围绕“塑造完美人格”,开发心理课程、合力课程、实践课程等,如《传扬黎中校史,禊湖黎韵润成长》《循亚子足迹,责任奉献策成长》《崇尚墙立榜样,星连星励成长》《承黎中校训,洁身以自善》《行走人格廊,青春故事育三爱》《提案直通车,古镇我呵护》等。

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