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黎里中学校园特色文化之感恩教育

[日期:2018-01-09] 来源:  作者: [字体: ]

【活动主题】  悠悠诗传情  感恩父母心

【实施单位】  黎里中学

【活动对象】  初一年级

【活动人数】  201

【学情分析】

结合我校深入研究苏州市家庭教育课程化项目之契机,借助传统诗词文化教学平台,融合家庭、社区教育资源。我校在2016年成功开展“悠悠诗传情,感恩父母心”专题德育工作案例的基础上,经过反复研讨、总结和沉淀,进一步完善了2017年方案。

现在大多数学生都是独生子女,他们在父母亲百般呵护,悉心照料下成长,接受了太多的爱。渐渐的,他们把这一切视为理所当然。习惯了索取,习惯了“霸道”,即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求,而他们却很少懂得去为父母亲做些什么,分担些什么,稍有不如意,便大发脾气,甚至以死相逼。究其原因,是缺少一颗感恩的心,这不能不说是一种悲哀。

通过开展感恩教育案例活动,带领学生挖掘古诗词中蕴含着的“孝亲敬长”、“社会责任”、“道德情操”、“审美情趣”、“人文底蕴”等核心素养,在学生自主、合作、探究的亲历体验中,去寻觅这些寻常而又宝贵的精神财富,从而拥有一种积极向上、乐观阳光的幸福生活,并携手把更多的爱送给身边的人,让我们的生活变得更美好!

 

【活动目标】

1.通过吟诵、创作和展示等丰富多彩的活动形式,以感恩父母的诗歌为媒介,向父母表达爱意,回报真情;

2.让学生从生活中的小事做起,承担适当家务,学会沟通交流,理解尊重父母,以报答父母的养育之恩;

3.使学生在活动中感受父母恩情,唤醒感恩意识,树立感恩情怀,懂得知恩图报,从而养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的道德风尚。


 

【活动流程示意图】

 

 










































收集整理感恩父母诗词

 






汇编《春晖》德育教材

 


感恩父母诗歌书法展

 








开展硬笔书法比赛

 








优胜书法作品展示

 








班内吟诵感恩父母诗词

 














感恩父母诗歌吟诵会

 








向父母朗诵,表达爱意

 








观赏《中华诗词大赛》视频

 






 







感恩父母诗歌鉴赏课

 












开设诗歌鉴赏及创作课

 








感恩父母诗词创作评比

 













感恩父母诗歌创作展

 









优秀诗词电脑小报汇编

 











制作感恩父母诗词书签

 










感恩父母诗歌书签秀

 



















古镇行,迎恩坊送书签

 









盘点一起走过的美好时刻

 










感恩父母诗歌汇报会

 







展示感恩父母的温馨瞬间

 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


文本框: 行

一条主线

 

 

 

 


 


【活动过程】

活动一:知恩于诗

(一)活动准备

1.同学们收集整理自己喜欢的感恩父母的诗词,与上届学生创作的感恩父母的优秀诗词,汇编成德育校本课程《春晖》,人手一册,供大家阅读欣赏;

2.同学们或个人,或寻找同伴合作,选定要朗读的感恩父母经典诗歌以及与之相协调的背景音乐,并积极作朗诵准备;

3.班主任根据班内开展的“吟诵会”情况,选定感恩父母的一首诗和一首歌以及相应的背景音乐,选拔15人的吟唱小组,积极排练,准备参加校级比赛。

(二)活动内容

1. 感恩父母诗歌书法展

在统一的比赛用纸上,同学们用心去书写自己喜欢的感恩父母的诗词,评委老师会精心挑选出书写工整、字迹优美的优秀作品,并张贴到班级黑板报和校园宣传栏中予以展评,供全校师生欣赏。

2. 感恩父母诗歌吟诵会

第一阶段:以班级朗读吧为阵地,同学们以个人表演或小组合作的形式,吟诵感恩父母的经典诗歌,鼓励原创作品,朗诵时可选取与诗歌相协调的背景音乐。老师、同学予以恰当点评,评选出班级优秀朗读者;同时要求同学们向父母展示,表达爱意。

第二阶段:以班级为参赛单位,组织15人的吟唱小组,在“正青春五四诗歌感恩会”上,朗诵感恩父母的诗词作品,高歌感恩父母的歌曲,并邀请部分家长参加互动,让亲情流动起来。

(三)活动要求

1.书法作品要求使用钢笔或中性水笔书写,字体不限,字迹整洁、美观、大方,使用规范汉字,提倡写简化字,不得有错字、别字,不漏字添字,不涂改;

2. 班主任根据活动要求,自行设计“吟诵会”简案,并记录在班主任手册上;

3. 对“吟诵会”活动过程用影像或照片记录,用于布置黑板报,每班上交德育处照片3张和学生心得体会2篇;

4.认真选拔参加“感恩会”的吟唱小组成员,选定合适诗歌,积极排练,脱稿表演,活动结束后,每班上交学生心得体会2篇。

四、活动时间:书法展:312—322日;

吟诵会:426日班会课;

感恩会:53日班会课

五、活动地点:学校和家中——学生所在班级——阶梯教室

六、设计意图

通过知恩于诗的活动,让学生感受父母恩情,唤醒感恩意识,树立感恩情怀,倡导学生用诗情表达对父母的爱意,让亲情流动起来,同时给学生搭建充分展示自我的舞台,促进交流,分享成长路上父母的点滴关怀,营造良好的校园文化氛围。

 

活动二:化恩于情

(一)活动准备

1.同学们利用课余时间观赏央视《中华诗词大赛》节目视频,感受诗的美妙意境;

2.课内外学习诗歌创作的技巧,体悟与父母相处的点点滴滴,为创作感恩父母的诗歌做积累。

(二)活动内容

1.感恩父母诗歌鉴赏课

中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。我们利用班会课请同学们欣赏央视《中华诗词大赛》总决赛视频;攫取中华诗词中感恩父母的优秀作品,聘请有深厚诗词文化底蕴的肖文明老师开设感恩父母诗歌鉴赏及写作指导课,提升鉴赏能力,激发创作灵感。

2. 感恩父母诗歌创作展

要求同学们以生活中的素材为内容,围绕“感恩父母”这一主题,用诗词创作的形式感恩父母,开展校级竞赛评比,组织老师进行点评,并将优秀诗词制作成电脑小报予以展览,使同学们在共同参与这种感恩文化氛围的营造中得到熏陶和启发,为全面实践感恩父母教育提供坚实的精神基础。

(三)活动要求

1. 认真聆听“鉴赏课”, 适时做好笔记,深刻体会诗歌创作的技巧,提升对诗歌的鉴赏能力,领会诗歌中的感恩情愫;

2.“鉴赏课”活动结束后,每班上交学生心得体会2篇。

3. 在“创作展”中,每位同学至少创作完成一首诗歌作品,新诗或古体诗均可,篇幅在20行以内,必须原创,不得抄袭;

4. 每班遴选5篇优秀诗歌作品上交德育处,评委老师会认真点评,对获奖的优秀作品,将制作成电脑小报予以展览,印发给同学、家长和老师。

(四)活动时间:鉴赏课:510日班会课

创作展:511——520

(五)活动地点:阶梯教室——学校或家中

(六)设计意图

“诗言志,歌咏言”。通过化恩于情的活动,旨在培养审美情趣,润泽感恩情怀,在提升鉴赏诗歌能力的同时,与所受父母恩情产生共鸣,从而将感恩意识内化为一种恒久的道德情操;并通过感恩父母诗歌的创作,激发思维灵性,发挥创作潜能,学会用感恩的心体味身边的亲情,盘点温馨的幸福瞬间,开启心底的情感闸门,让文字定格爱的情愫。

 

活动三:铭恩于心

(一)活动准备

1. 购置空白书签250份;准备需制作书签的材料若干(剪刀、胶水、卡纸等);

2. 制作前期开展“感恩心”活动的KT4块,准备电脑小报、优秀书签各50份、感恩父母古诗词互动答题的题目若干;

3. 联络黎里文化旅游发展有限公司,布置场地,联系媒体;

4. 班主任通过家校路路通,告知学生家长“书签秀” 古镇行活动的内容、时间、地点,欢迎家长亲临指导;

5. 案例负责人总结回顾案例实施情况,制作精美PPT

6. 班主任上报年级和班级“十大感恩之星”,表彰在案例活动中表现优异的同学。

(二)活动内容

1.感恩父母诗歌书签秀

第一阶段:书签是穿行于书中的精灵,也是艺术与创造力的结合。我们要求同学们在美术老师方诗行的指导下,围绕“铭恩于心,感恩父母”为主题完成规定组和自由组书签作品各一幅。通过DIY书签的创意制作,激发同学们的创作灵感,融入对父母亲人的感恩之情,分享成长路上的点滴感动。

第二阶段:我们联合黎里古镇旅游文化公司,组织部分同学在游人如织的古镇景点“迎恩坊”设摊,展出和介绍我校已实施的“悠悠诗传情,感恩父母心”德育专题案例部分活动,并邀请古镇游客加入黎里古镇旅游文化公司微信平台,参与感恩父母古诗词互动答题,赠送学生亲手制作的精美书签和自己创作的诗歌电脑小报。

2. 感恩父母诗歌汇报会

以班级为单位,用诗歌朗诵的形式向全体初一年级师生、家长、关工委领导汇报感恩成果;案例负责人王老师回顾展示同学们和父母的温馨瞬间,盘点一起走过的美好时刻;同学们积极交流活动带给他们的收获和感受;校长室宣读2017年度黎里中学年级和班级“十大感恩之星”,表彰了60位在案例活动中表现优异的同学,让感恩铭记于心,并内化为自觉追求。

(三)活动要求

1.书签作品要求切合主题,内容新颖,有创新意识;图文并茂,力求色彩与意境的明快和谐;规格有两种:一是学校统一发放的书签模板;二是自定,可突破传统书签形状的局限,材质、大小、颜色都可自由发挥;作品可以是单幅作品,也可以是成套作品;可以是个人独立创作,也可以是小组集体创作;可以是单面,也可以是双面;

2.每班分别评选出书签作品规定组和自由组若干奖项,予以表扬和板报展示;

3.每班在两组书签作品中各精选5幅作品上交德育处,予以评奖;

4.参加“书签秀” 古镇行活动的同学要热情大方,文明有礼。

(四)活动时间:书签秀:517——524日美术课

                 古镇行:610830——1030

汇报会:614日班会课

(五)活动地点:学生所在班级——古镇“梨花苑”会展中心——阶梯教室

(六)设计意图

通过铭恩于心的活动,在同学们心中播种一颗感恩的种子,相信这颗种子会发芽,会长大,融入每个学生的血液里……从而让更多的孩子懂得向父母表达爱意,学会沟通交流,理解尊重父母,以报答父母的养育之恩,最终在感恩情怀的推动下,将感恩的意识、内化的道德,转化为报恩乃至施恩的行为并养成习惯。

 

【活动评价】

(一)学生评价

1. 在“感恩父母诗歌书法展”中,班级层面的优胜作品在班级黑板报中予以展示,并评选出校级优秀作品一等奖10名,二等奖17名,在校园宣传栏中供全校师生欣赏;

2.在“感恩父母诗歌吟诵会”中,各班学生通过互评,选出3位“朗诵之星”,并选拔15名同学为吟唱小组,在“正青春·五四诗歌感恩会” 进行集体吟唱;

3.在“感恩父母诗歌创作展”中,评选出校级优秀作品一等奖7名,二等奖22名,刊印电脑小报,并赠送同学、家长和来古镇参观的游客;

4.在“感恩父母诗歌书签秀”中,评选出优秀书签作品规定组一等奖46名,创意组一等奖46名;并在“专题德育案例古镇行”中,对参与体验学生赠送精美礼品一份;

5. 在“感恩父母诗歌汇报会”时,表彰年级“十大感恩之星”和班级“十大感恩之星”。

(二)案例评价

1.一案传情,传承感恩亲情

沿着生活化德育、体验式教育的路径,案例活动把同学们带向了一个更广阔的生活空间,同学们在自主、合作、探究的亲历体验中,灵魂得以唤醒,情感得以深华,亲情得以传承。

2. 一诗牵挂,牵挂核心素养

古诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,蕴含丰富的“孝亲敬长”、“社会责任”、“道德情操”、“审美情趣”、“人文底蕴”等核心素养,寻觅这些寻常而又宝贵的精神财富,让同学们吟诵、鉴赏、创作和展示,无疑是一场最美的遇见。

 

 

 

 

 

 

 


 

吴江区黎里中学感恩教育——“悠悠诗传情,感恩父母心”活动体验单

活动环节

活动项目

 

1.寻一寻:请你在一周内,用你的慧眼去发现并整理自己喜欢的感恩父母的诗词。

2.秀一秀:请你在双休日定心书写几幅感恩父母诗词的硬笔书法作品,把认为最好的拿出来秀一秀。

3.读一读:请你在三天内,激情朗读一首你最喜欢的感恩父母的诗歌,积极参与班内表演,并回家给你的爸妈朗诵,向他们表达爱意。希望能感动到他们喔!

4.比一比:请你努力表现自己,争取入选班级吟唱小组,能代表班级参加“正青春·五四诗歌感恩会”,获得班级荣誉。

附件1(秀一秀我的书法作品)

 

附件2(谈一谈我的朗读感受)

5.看一看:请你在利用课余时间和班会课观赏央视《中华诗词大赛》节目视频,感受诗的美妙意境。

6.听一听:请你认真聆听“鉴赏课”, 适时做好笔记,深刻体会诗歌创作的技巧,提升对诗歌的鉴赏能力,领会诗歌中的感恩情愫。

7.写一写:请你在一周内,以生活中的素材为内容,围绕“感恩父母”这一主题,创作一首诗歌作品,争取入围学校电脑小报。

 

附件3(写一写我的感恩诗歌)

 

8.做一做:请你在美术老师的指导下,在一周内利用美术课或课余时间,围绕“感恩父母”为主题,通过DIY书签创意制作,融入对父母亲人的感恩之情,分享成长路上的点滴感动。

9.走一走:请你大胆向老师自我推荐,在双休日走上古镇街头,向游客展示和介绍感恩案例,邀请游客参与感恩父母古诗词互动答题,赠送同学们亲手制作的精美书签和创作的诗歌电脑小报,撒播感恩的种子。

10.讲一讲:   请你在“汇报会”时,踊跃发言,交流你的收获和感受,分享成长路上的点滴感动。

 

附件4(做一做我的感恩书签)

 

线

11.晒一晒:在成长的过程中,你必然得到父母的关爱和帮助,请用你手中的笔或相机,记录这些令你感动的时刻,记住这些温暖你心的瞬间。

12.爱一爱:面对父母的爱,请用你的实际行动,给父母做一点力所能及的事。例如:和父母真诚地谈一次话;为父母送上诚挚的祝福;替父母分担点一点家务;给父母制作一份温馨礼物……

 

附件5(晒一晒我的温馨瞬间)

 

 

 

 

附件1             秀一秀我的书法作品

 

 

附件2             谈一谈我的朗读感受

 

 

附件3             写一写我的感恩诗歌

 

 

附件4             做一做我的感恩书签

 

 

附件5             晒一晒我的温馨瞬间

 

 

 

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