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黎里中学召开主课题研究期末总结会

[日期:2018-01-15] 来源:  作者: [字体: ]

课题研究活动记录表

课题名称

初中学生发展核心素养培育的行动研究——基于融合教育视域

活动主题

课题研究期末总结会

活动时间

2018.1.13

地点

三楼会议室

活动形式

座谈会

参与人员

全体课题组成员

人数

21

主持人

施兰红

记录人

董锦华

活动

内容

总结各子课题一学期研究情况和布置下学期任务

活动

目标

通过总结,为下学期研究献计献策

 

 

 

 

 

一、施兰红校长总结2017——2018学年第一学期课题研究情况

1.对各子课题一学期研究情况进行表彰;

2.指出不足之处,发现问题,今后加强。

二、各子课题负责人总结自己子课题的研究情况

1.课题研究原始材料的积累,平时就应该注意;

2.研究过程中的心得和疑惑;

3.如何更规范地进行研究,为自己的教学提供更大的帮助。

三、布置假期工作

    注意积累,及时总结,多动笔记录,整理成文。

明确了研究的方向,一分耕耘一分收获。

这样的活动是对一个阶段课题研究有了经验性的沉淀积累,也是共享各子课题研究的酸甜苦辣。

见附件1

 

 

 

 

附件1:座谈会记录

 

   为规范学校主课题的研究工作并检查各子课题的研究进展情况,113日下午,黎里中学教科室举行课题研究期末总结会。活动由教科室主任董锦华老师主持,学校主课题主持人施兰红校长、教科室全体成员和子课题人员参与了此次活动。

首先,董主任代表学校主课题组汇报了课题的研究进程,并对各子课题研究情况进行评比、表彰。

其次,个子课题负责人相继发言。

子课题3,作为学校主课题的一个重要子课题,对于更好研究本子课题拓宽了思路,提升了本子课题的内涵,也带动了相关老师的研究热情,更好地诠释了科研为教学服务,教学为科研提供实践的教课理念。

子课题4,也是学校主课题的一个重要子课题,在研究过程中得到了学校领导和子课题成员的大力协助,一起把研究过程中的困难和疑惑解决,为有效研究开启了新的篇章。

子课题1,虽说是一般子课题,但也是学校主课题的有机组成部分,对导学案的有效实施,对于教师来说也是举足轻重。

最后,施校长对教科室课题管理工作和主课题的研究进展情况进行了肯定,再次强调课题要做实、做规范,做好自查工作。

 

 

 

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