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黎里中学教学六认真制度

[日期:2018-03-08] 来源:  作者: [字体: ]

教学是学校的中心工作,为了全面贯彻党的教育方针,完成学校教书育人的根本任务,实现教学管理的科学化、优化教学过程,推广教学成果,提高教学质量,特制定教学六认真制度。

一、认真备课:

备课是上课的基础,没有教案不能上课。

备课的程序应为:个人钻研——集体讨论——编写教案。

1.个人钻研。教师在认真学习课程标准、钻研教材、阅读“教参”,了解学生的基础上,初步提出单元和分课时的教学目标(主要知识点及其应达到的能力层次)、德育要求,设计出教学过程和方法。

 2.集体讨论。发挥教师群体优势,交流教学经验,统一教学指导思想,统一重点、难点、关键点,统一单元和分课时教学目标,统一在教学中实施德育的内容和措施,统一教学进度,研究设计作业。集体讨论以单元为主,应做到定时间、定内容、定中心发言人,理科的集体讨论,还应包括本单元的演示实验,提出做好实验的关键。

3.编写教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理,在此基础上修改个人备课方案,提前写出分课时教案,力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养的统一,要求明确具体,重点难点把握准确,教学方法的选择和过程设计恰当,作业设计符合学生实际。 (提倡手写、留有空白)

二、认真上课:

上课主要是打好学生基础,培养能力,发展智力。

教师上课的基本要求是:

1.教师在上课前应认真备好课,写好教案,准备教具或实验仪器,没有教案不能进课堂上课;

2.教师应严格按课表上课,未经教导科研处同意,不得随意调课,更不准随便缺课,教师上课不得迟到,不得离开教室,不提前下课,不拖堂;

3.教师在预备铃响时应站在教师门口,目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台,等学生安静、站好、敬礼后,教师回礼,学生坐好,即开始上课;

4.教师要根据教学目的,正确阐述教学内容,充分注意寓德育于教学之中,精心组织教学的各个环节,完成每节课的教学要求和任务,不讲与教学内容无关的话;

5.教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法,启迪学生思维,培养学生能力。教师授课时注意精讲精练,充分调动学生的积极性和主动性;

6.教师上课要讲普通话,语言要精练、准确、生动、富有启发性或吸引力,声音要响亮,要使教室每个位置的学生都能听清;

7.教师上课板书要清楚,布局结构合理,能体现讲课重点,字迹工整,大小适当,用规范字,不写错别字;

8、教师应积极鼓励学生上课举手发言,回答问题,肯定其正确,指出其错误,有意识地保护学生的积极性;

 9.教师要注意语言、行为的文明,上课教态亲切、自然、大方、文雅,衣着得体大方,不化浓妆,不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课;

10.教师应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生的问题,应由任课教师为主负责在课后处理;

11.上课时教师不得随意把学生赶出教室,凡因特殊情况需停止学生上课,必须经年级组长同意,并上报教导处,凡停学生一节课以上的,必须经教导主任批准;

12.教师要尊重学生的人格,对违反纪律的学生,要耐心说服教育,不动手,不挖苦,绝对不体罚和变相体罚。

13.重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

三、认真布置和批改作业:

 1.作业布置的基本要求:

①针对性强,即紧扣教学内容,有代表性、典型性,利于学生巩固和消化新学知识,并使知识转化为技能;

 ②作业的数量和难度要适当,根据学生的实际,可分层实施弹性作业,既要有统一的要求,又要照顾不同学习能力层次学生的需要;

③要适度控制课外作业的总量,一般情况,初中每天不超过一个半小时。对拟布置的学生作业,教师应先做一遍。

2.作业批改的基本要求:

①坚持教师批改一课堂讲评—学生订正—教师检查的批改程序,让学生及时了解自己的学习效果;

 ②精心批改。作业批改方式可根据实际情况确定,如全批全改,全收部分改,当面批改等方式,但作业种类及批改方式需备课组统一,提倡全批全改,当面批改,对作业中反映出来的倾向性问题应有记载和分析。

 ③认真讲评。作业讲评应针对学生作业中的普遍问题,分析原因,查漏补缺,绝不能集体对答案代替作业讲评,提倡在教师指导下的学生自我讲评。

④语文的大作文,每学期全批全改不少于六篇,小作文两周一次,每次要全查,可抽改三分之一;数学、英语每周布置的作业次数不得少于三次,物理、化学不得少于两次,这些科目的作业应全批全改;生物、政治、历史、地理、音乐、美术等科目,原则上在课堂作业,不布置课外作业。

3.教师应教育并培养学生做作业的方法,比如做到先复习后作业,关起书来做作业的习惯等;

 4.作业书写要规范,凡不符合规范要求的,教师应要求学生重做。

 四、认真辅导

1.辅导内容:学习目的、态度、方法的指导,良好学习习惯、品德的培养,所学知识的查漏补缺及学科竞赛的辅导等。

2.辅导方法:对普遍性问题集体辅导;对不同层次的学生个别辅导;对特长生的辅导应指导他们阅读有关课外读物,布置一些难度较大的练习、实验,也可分年级组织竞赛培训,采取导师负责制,还可聘请有专长的教师组织辅导;对学习较为困难学生的辅导,应重在查漏补缺,具体帮助他们解决学习中遇到的困难,以增强学习信心,指导他们明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法。

五、认真考试

考试是对教师教育教学成果和学生学习成果进行正确定性评价的重要手段,力求公平、公正、公开。

1.考试有:摸底考试、单元测试、期中考试、期末考试、上级抽测等。

2.考试组织:学校统一组织的有,期初摸底考试、1-4次单元测试、期中期末考试。每次考试后须按规定时间及时批阅将成绩上交教务处统计成绩张榜公示,并认真分析考卷、写好任教班级的考试成绩质量分析表。

3.严肃考纪,端正考风,监考老师不得徇私舞弊,阅卷教师要对学生及任课教师充分尊重,高度负责。如有违纪现象引起投诉,将从重处罚。(监考及阅卷事项和具体要求以考前公布为准,实行交叉监考、评卷)。

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