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2017—2018学年第二学期 苏州市吴江区黎里中学教科室工作计划

[日期:2018-03-01] 来源:  作者: [字体: ]

20172018学年第二学期

苏州市吴江区黎里中学教科室工作计划

 

本学期,我校教科室将紧密围绕2017-2018学年吴江区教育局教科室的工作安排表,拓展“适应新常态、打造新状态”的新思路,以科学发展观为指导,以加强课题管理、推进“研究学生”以及转型学校教育科研组织建设为重点,开展好苏州市级教育科学“十三五”规划课题研究活动,继续在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题研究与管理工作,进一步发挥教育科研的“研究、管理、引领、培训与发布”五项职能,推动建设“六力”并举、文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上乘的学校,推动学校教育科研的转型与发展。

一、推进苏州市“十三五”规划学校主课题研究工作。

本学期,期初将召开苏州市“十三五”规划学校主课题《初中学生发展核心素养培育的行动研究——基于融合教育视域》课题工作部署会议,进一步总结上学期课题研究进展,厘清核心概念,布置学习任务,适当调整任务分工,分解目标任务,落实课题研究。本学期,课题的研究活动将纵深展开,我校将重点做好总课题、一级、二级子课题的架构形态,将课题研究深化、细化,落实到教育教学中去,以课题研究为抓手,以教研组活动为平台,让课题研究深入每一个教研组,引导本校大部分教师积极参与到主课题的研究活动中来。

二、丰富学校教科网页,继续加强课题网络化管理。

完善学校教科网页里的课题研究、教科信息、教科通知等栏目信息,及时上传学校教科动态信息,让学校教科网页成为我校教科工作的一个窗口,及时做好我校教科活动宣传和成果推广工作。

根据苏州市教科院课题网络化管理要求和《吴江市教育科学课题管理办法》,对照课题网络化标准,每个课题组确定一位课题研究档案管理员,分配账户名和密码,及时更新和完善吴江课题网上课题专栏中内容,及时上传课题研究过程性资料和阶段成果等材料。

三、组织第七批吴江区微型课题开题工作,指导研究活动开展

在我校教科室的积极推动下,教师科研积极性不断加大,科研动力不断强化。上学期,我校有12项课题成功立项为吴江区第七批微型课题,其中重点课题1项,一般立项7项,青年专项2项,质量提升2项。本学期,我校教科室将认真组织召开区级微型课题集中开题会、期末举行微型课题集中汇报展示活动等。

四、深入推进“微研究”以及学校教科与教研融合工作。

加强教科室与教务处研究力量的整合工作,提倡“以科研促教学,以教学带科研”,在教学中研究,在研究中教学。本学期,我校将继续在每周主题式教研活动中渗透教科学习和研讨活动,将主课题研究任务分解到各教研组、备课组中,围绕学校主课题、一级子课题,设计二级子课题,在组内开展研究活动。在教研活动中增加教科的课堂观察、同题异构、“教育微研究”、“研究学生”等专题活动内容,并引导教师积极总结,认真撰写相关的研究论文。

五、继续推进“学生研究”,促进学生的全面发展。

继续组织教师学习“教育微研究”领域的文献资料,推广教育“微研究”,创造性地开展与“教育微研究”相关展示与研讨活动,将理论与实践相结合。鼓励教师思考如何引导学生深度学习、如何培养学生核心素养。组织教师积极撰写“研究学生”的相关论文、随笔、反思等,参加区教科室“学生研究”的相关论文评选活动等。

六、开展多样化的教科活动,促进教师成长。

学校教科室结合“一师一优课”、骨干教师“同题异构”示范课等课堂教学活动,组织教科骨干开展课堂观察,教学微研究等活动,解决教学中的常见问题,发展教师能力。

本学期,我校教科室将在多样化教科活动上下功夫,创新地组织教科活动,为教师搭建交流的平台、成长的舞台。

七、积极组织教师参加省内各项论文评选活动

我校教科室高度重视江苏省级的师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教育管理优秀论文以及教育学会优秀论文参评工作。本学期,我们将根据参评文件精神,及时组织发动教师积极参与,学校教科室将加强教师论文修改与指导工作,提高我校教师论文的质量与获奖数量。

八、做好校刊《黎川文韵》的编撰工作。

2017年校刊评比中,我校《黎川文韵》获吴江区一等奖。本学期,我校将继续努力办好校刊,高质量地完成《黎川文韵》的编辑与发行工作,为我校师生构筑教育研究与交流的平台,促进校刊质量的提高,让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。

                                         

 黎里中学教科室

2018年3月1日

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