背景: #EDF0F5 #FAFBE6 #FFF2E2 #FDE6E0 #F3FFE1 #DAFAF3 #EAEAEF 默认  
阅读新闻

吴江区黎里中学2017—2018年第二学期学校工作计划

[日期:2018-05-14] 来源:  作者: [字体: ]
本学期,学校工作要以学习贯彻党的十九大精神为强大动力,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以贯彻落实各级制订的十三五教育发展规划为导向,按照上级教育行政部门的工作部署,继续加强德育常规管理,深化课堂教学研究,提升教育研究品位,强化学校特色建设,打造学校“完美教育”品牌,让“学生快乐学,教师幸福教”。努力使我校成为文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上位的学校。 一、总体目标 着眼魅力气质,塑造好老师形象,办学生喜爱的黎中; 着重强教要素,秉承老黎中作风,办社会认可的黎中; 着力才情管理,瞄准高质量示范,办群众满意的黎中; 着意品质优化,创生新时代生态,办教师幸福的黎中。 二、完善德育长效机制,提升育人实效 (一)校本化实施“德善”品格课程,培养学生良好品格 1.制定实施方案。2018年度学校德育工作的重心是用心实施“德善”品格课程,即依据《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案(试行)》,制定好校本化的年度实施方案,面向全体学生,开展阶梯式培养,以生活化教育、体验式教育为原则,引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等内化于心、外化于行。需要指出的是,围绕“德善”品格教育,结合校本化的年度实施方案,校德育中心组将群策群力,进一步聚焦教育的支点、梳理教育的层次、厘清教育的目标、深挖教育的内涵、创新教育的形式,形成体验项目,以此申报2018年新一轮省、市中小学生品格提升工程项目的评选。 2.开展评比活动。在4月份开展校级层面的“德善”品格评优课活动,以此提升班主任的专业能力和实施水平,并择优推荐参加片、区级层面的评优课评比。积极参加“熔铸美好的品格”学校品格教育案例、教师随手拍摄影作品、学生微视频、家长微课堂系列评比活动,着力营造品格教育氛围。 3.汇编品格案例。依托学校苏州市级家庭教育名师工作室、吴江区级优秀班主任工作室两个平台,征集品格教育的教案、活动设计、课件、讲座稿等素材,逐步建立学校“德善”品格教育课程资源库,在此基础上形成具有黎中特色的“德善”品格优秀案例汇编。 (二)人文化加强生命和心理健康教育,促进学生健康成长 1.尊重生命、热爱生命。生命最可贵,你我要珍惜。在本年度,学校将通过开展避震演练、火灾模拟逃生等形式多样的系列专项活动,培养学校尊重生命、热爱生命的态度,理解生命的意义和价值。 2.助人自助、阳光心态。积极落实省厅每两周开设不少于1课时心理健康教育课程的规定,用好省编教材。面向全体教师开展每学期4课时的心理健康教育主题培训,重点提高班主任的指导能力。要以积极心理学为导向,面向全体学生,加强团体心理辅导和个别心理辅导,培养学生耐挫力和吃苦精神,激发学生学习兴趣。要用好学校心理辅导室等专用场所,强化学生心理健康三级监护网络。 结合局文件精神,这里需要指出的是,要将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中,围绕“创新”和“范式”构建生命教育与心理健康教育的新范式,形成人文情怀与科学思维的有机统一。 (三)常态化开展各类专项教育,提升学生核心素养 1.十九大精神进校园活动。深入学习习近平教育思想和党的十九大精神,开展“做新时代‘德善’少年”校园学习宣讲活动,树立青春理想和进取的信念。 2.优秀传统文化进校园活动。以“英雄人物、乡贤名士”、“国宝杯全国青少年书法临帖大赛”等专项活动引导学生了解优秀传统文化,增强文化自觉和文化自信。 3.社团建设和展评活动。注重推进学生社团活动课程化,激发学生自主创新、自我教育的主动性,积极参评年度中小学生优秀社团。 (四)交互化健全社会共育机制,立足于学生终身发展 1.作为苏州市家庭教育课程项目学校,继续致力于家庭教育师资队伍建设的使用与管理的研究,在巩固已有模式的基础上,创新学校开展家庭教育指导的活动模式,切实有效提升在校学生家长的家教水平。 2.充分利用苏州教育志愿服务平台,坚持“小项目化、校内为主、辅以校外”的原则,开展校园保洁、文明劝导、图书整理、秩序维护等志愿服务,重在身体力行。同时要树立学校志愿服务品牌意识。 3.以春、秋季社会实践活动的课程建设、“家在苏州•E路成长”社会实践活动的深入等为重点,培养学生对国家对党对民族的政治认同、情感认同、价值认同。 三、坚持教学内涵发展,提高教学质量 (一)不断落实教学常规,全面提高教学质量 教学常规的落实是全面提高教学质量的重要保障。本学期,我们将继续加强和优化教学过程管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据新课程改革和素质教育的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,狠抓教学常规的落实,做到精细化管理。 1.召开期初教学工作会议,要求各教研组应根据学校及上级教育部门的要求制订好工作计划,备课组也应按本学科课程标准的要求,制订好教学计划,并严格按教研室规定的统一进度教学,教研组长和备课组长对此要定期进行检查,以保证计划的顺利实施,教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况,期中期末考试严格按照上报教学计划执行,不再另行通知。 2.严格教学秩序,教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准,以便协调好课程,制定计划,安排老师进行日常巡课制度(期初已制定成册下发),确保学校教学秩序的正常进行。 3.加强教学工作过程监控,努力抓好各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作进行跟综检查,本学期我们重点抓好初三毕业班的培优工作和初一年级的英语补差事宜,以促进教学质量的整体提高。 4.组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试,及时做好有关考试质量的分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。 (二)持续推进教研创新,努力提升教研品质 教学是教研活动开展的基础,教研活动的顺利开展形成理论有利于提高教学效益,我们不断提倡向教育科研要效益,改进教研方式的转型评价,全面体验“微教研”活动。全面落实《关于进一步转型吴江区教学研究工作的意见》,在教研视角上突出“五转”。不断丰富微教研内涵,开展活动,争创“微教研”品牌,促进我校教研活动质量的进一步提升。 1.以课题为龙头,根据我校争创的导学案研究的主课题,要求教师深入参与课题研究,着力关注教学中的具体问题,以提高教师的教学水平和能力为目的,扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验,促进教师素质的提高,促进学生个性的发展,促进学校教学质量的提高。 2.本学期,我们继续开展“同题异构”教学研讨活动,定于本学期第七周和第十三周进行,第七周以初三年级为主,第十三周以初一初二年级为主,继续抓好听课评课制度,确保其实效性。要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课,倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动,让每位教师参与全过程,在活动中促进提高。要求同科教师务必准时参加相关活动。   3.在参与每次教研活动的同时,要求每一位老师用好填好《教学研修手册》,根据手册上的每一个栏目,不断学习,认真填写,及时总结,积累经验,丰富教历,反思教学,同时加强先进的教育教学理论学习,不断实践,更新观念,做一个学习型教师,努力成为一名学者型教师,为此打下良好的基础。我们教务处将定期检查,以督促老师们能够变被动为主动,让教研成学一种常态的自觉的行为。 4.探索网络教研新模式,提高活动效率。 充分利用现代化办公平台,开创网络教研新模式,进一步增强教师之间的交流,形成浓厚的教学研讨氛围。 5.开学初,我们组织老师精心设计了本学期的教研主题(具体见周工作安排),确保每两周一主题,共同研讨。 (三)加强巩固质量监控,切实减轻学生负担   练习是教师检查学生知识掌握情况的方法和手段,是调整下一步教学的依据。过多的作业负担让学生生厌,“快乐地学”无从谈起,如何布置有效的作业,切实减轻学生压力,保持学习兴趣?是我们工作重点。为此,本学期我们将做如下努力: 1.根据教育局相关文件精神,我校本学期继续做好学生作业质量监控工作,在开学第一周教务处将“作业量监控学生表”装订成册,下发各班级,请班主任指定专人,认真负责地如实填写,以备定期检查,同时下发“作业量监控教师表”,要求各位教师如实填写后,在每周教研活动时交各备课组长,各备课组长在活动结束时,上交教务处存档备查。教务处要求各教研组长请认真起草本组“教学质量监控方案”,并上交教务处。(教学质量监控包括课前、课中、课后以及考试与质量分析等,方案另行制定并发放到教师)。 2.做好错题订正。学生在平时的练习和测试中做错的题目整理在《错题本》上,要求老师再批改,同时老师也要把学生带有普遍性的错题摘录在《错题本》上,进行错题再练,切实提高练习的有效性。教务处将组织教师进行定期的检查,纳入教师的考评。 (四)积极引领六力教学,着力助推教师发展   教学质量的提高离不开教师素质的不断提升,不学习先进行教育教学理论,埋头教学,不参与教研活动和继续教育,教师业务能力的提升也将无从谈起。 1.充分利用网络课程培训、新课标学习以及其他教研形式,促成全体教师的教学思想的转变,从而提高教师专业发展的自觉性。 2.做好青年教师的指导、培训工作,主动关心青年教师尤其是新教师的成长,各级教研组长要根据师师结队的原则,拟定好本组教徒师的培养计划,在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导,鼓励教师相互学习,共同提高。 3.鼓励中青年教师热心教育科研,创教育教学研究成果,激励教师钻研业务,提高技能, 加强理论学习,多撰写教育教学论文,参与课题研究,尽早出教研成果。学校也会给出一定的表扬和奖励。 4.营造教研活动平台,促进教师教研能力的提升。本学期,我校将继续承办区里的安排的各项教研活动及片级、校级活动,以给老师们提供更多的施展舞台,提高教师的参与面,让更多的教师有成长发展的机会。 5.本学期我校将有6位教师参加吴江区的优质课评比活动,鼓励他们积极准备,争取获得优异成绩。 四、深化教育科研管理,提升研究品位 (一)推进苏州市“十三五”规划学校主课题研究工作。 本学期,期初将召开苏州市“十三五”规划学校主课题《初中学生发展核心素养培育的行动研究——基于融合教育视域》课题工作部署会议,进一步总结上学期课题研究进展,厘清核心概念,布置学习任务,适当调整任务分工,分解目标任务,落实课题研究。本学期,课题的研究活动将纵深展开,我校将重点做好总课题、一级、二级子课题的架构形态,将课题研究深化、细化,落实到教育教学中去,以课题研究为抓手,以教研组活动为平台,让课题研究深入每一个教研组,引导本校大部分教师积极参与到主课题的研究活动中来。 (二)丰富学校教科网页,继续加强课题网络化管理。 完善学校教科网页里的课题研究、教科信息、教科通知等栏目信息,及时上传学校教科动态信息,让学校教科网页成为我校教科工作的一个窗口,及时做好我校教科活动宣传和成果推广工作。 根据苏州市教科院课题网络化管理要求和《吴江市教育科学课题管理办法》,对照课题网络化标准,每个课题组确定一位课题研究档案管理员,分配账户名和密码,及时更新和完善吴江课题网上课题专栏中内容,及时上传课题研究过程性资料和阶段成果等材料。 (三)组织第七批吴江区微型课题开题工作,指导研究活动开展。 在我校教科室的积极推动下,教师科研积极性不断加大,科研动力不断强化。上学期,我校有12项课题成功立项为吴江区第七批微型课题,其中重点课题1项,一般立项7项,青年专项2项,质量提升2项。本学期,我校教科室将认真组织召开区级微型课题集中开题会、期末举行微型课题集中汇报展示活动等。 (四)深入推进“微研究”以及学校教科与教研融合工作。 加强教科室与教务处研究力量的整合工作,提倡“以科研促教学,以教学带科研”,在教学中研究,在研究中教学。本学期,我校将继续在每周主题式教研活动中渗透教科学习和研讨活动,将主课题研究任务分解到各教研组、备课组中,围绕学校主课题、一级子课题,设计二级子课题,在组内开展研究活动。在教研活动中增加教科的课堂观察、同题异构、“教育微研究”、“研究学生”等专题活动内容,并引导教师积极总结,认真撰写相关的研究论文。 (五)继续推进“学生研究”,促进学生的全面发展。 继续组织教师学习“教育微研究”领域的文献资料,推广教育“微研究”,创造性地开展与“教育微研究”相关展示与研讨活动,将理论与实践相结合。鼓励教师思考如何引导学生深度学习、如何培养学生核心素养。组织教师积极撰写“研究学生”的相关论文、随笔、反思等,参加区教科室“学生研究”的相关论文评选活动等。 (六)开展多样化的教科活动,促进教师成长。 学校教科室结合“一师一优课”、骨干教师“同题异构”示范课等课堂教学活动,组织教科骨干开展课堂观察,教学微研究等活动,解决教学中的常见问题,发展教师能力。 本学期,我校教科室将在多样化教科活动上下功夫,创新地组织教科活动,为教师搭建交流的平台、成长的舞台。 (七)积极组织教师参加省内各项论文评选活动。 我校教科室高度重视江苏省级的师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教育管理优秀论文以及教育学会优秀论文参评工作。本学期,我们将根据参评文件精神,及时组织发动教师积极参与,学校教科室将加强教师论文修改与指导工作,提高我校教师论文的质量与获奖数量。 (八)做好校刊《黎川文韵》的编撰工作。 2017年校刊评比中,我校《黎川文韵》获吴江区一等奖。本学期,我校将继续努力办好校刊,高质量地完成《黎川文韵》的编辑与发行工作,为我校师生构筑教育研究与交流的平台,促进校刊质量的提高,让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。 五、坚持后勤服务意识,做好保障工作 1.进一步抓好学校安全工作。安全工作是后勤工作头等大事,要坚持不懈、群策群力的抓好学校安全,一时一刻不能放松。 (1)食堂卫生安全,严把食品采购关,严格执行教育局食品采购制度;按照区相关部门要求制作、存储、分配、留样食品,把好餐具消毒关;定期对食堂工作人员进行卫生知识、业务技能培训和体检。 (2)校园安全。加强门卫管理,执行24小时在岗制,要求门卫24小时不定时巡视校园,发现问题及时汇报;严格保安人员管理,要求工作时间精神充沛,认真负责;规范师生进出校门与停车,确保师生安全出行。对校园外来人员进行询问,登记手续;规范场地设施对外社会开放制度。 2.卫生工作常抓不懈,在上学期校园卫生有改观的情况下,进一步提高卫生质量,如教师反映厕所脏乱现象,包洁区卫生开学较好,期中后卫生状况较差。在本学期区对我校督导前进行一次打扫除。 3.对教师办公室进行治理,重点治理脏乱现象、遏制吃零食习惯、下班不关闭电源等现象,加强空调的使用和维护。 4.校园绿化管理和养护。校园绿篱、花草树木及时修剪治虫,草坪杂草及时清理。特别是田径场草坪,要及时修剪养护,对部分荒芜地段进行植被栽植。 5.校产校具管理,校产校具维修要及时,暑假已对全校校具进行了一次大规模维修,柜子、门、教师办公桌等都进行维修;继续实行校具损坏维修登记,及时维修,严格实行赔偿制度。继续管理好功能教室的使用,做到使用效率高,使用有记录。 6.建筑设施维修和设备添置。学校建筑陈旧,教学楼和办公楼屋顶,墙面污损严重,部分教室渗水严重;学校电器设施如电脑、空调等设备已经超过使用期限,功能失效,维修率高。 六、积极落实廉政建设,推进依法治校 结合十九大精神,深入贯彻习总书记系列重要讲话精神,落实党风廉政建设责任制,推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展,着力解决反腐倡廉建设中群众反映突出的问题,为推进依法治校提供坚强有力保证。大力开展校园廉洁文化教育,落实廉政建设主体责任制,积极推进学校民主管理。学校党员干部和教师要以严明的政治纪律、务实的工作作风要求自己,始终保持清醒的头脑,在深化教育改革,推进学校内涵发展,实现教育现代化的同时要同步推进党风廉政建设工作,为学校科学发展提供政治保障。 新的学年,新的学期,我们将继续秉承学校精神,在区教育局和汾湖社会事业局的领导下,团结一心,不断前行,积极打造“完美教育”特色,努力开创学校教育工作的新局面。
阅读:
录入:wx1973

推荐 】 【 打印
上一篇:不忘初心,做“四有”好教师——黎里中学举行师德师风培训活动
下一篇:和谐黎中,和谐家庭——黎里中学举行教师培训会
相关新闻      
本文评论       全部评论
发表评论


点评: 字数
姓名:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款