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吴江区黎里中学2018—2019年第一学期学校工作计划

[日期:2018-09-21] 来源:  作者: [字体: ]
本学期,学校工作要以学习贯彻党的十九大精神为指针,深入贯彻落实习近平总书记系列讲话精神,以贯彻落实各级制订的十三五教育发展规划为导向,实施区教育三年行动计划,继续加强德育常规管理,深化课堂教学研究,提升教育研究品位,强化学校特色建设,打造学校“完美教育”品牌,让“学生快乐学,教师幸福教”。努力使我校成为文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上位的学校。 一、总体目标 着眼魅力气质,塑造好老师形象,办学生喜爱的黎中; 着重强教要素,秉承老黎中作风,办社会认可的黎中; 着力才情管理,瞄准高质量示范,办群众满意的黎中; 着意品质优化,创生新时代生态,办教师幸福的黎中。 二、完善德育长效机制,提升育人实效 (一)全面实施“德善”品格课程,培养学生良好品格 1.依据《吴江区中小学 “德善”品格课程实施方案(试行)》,制定校本化的年度实施方案,面向全体学生,开展阶梯式培养,全面推进“德善”品格课程的高水平实施,引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等内化于心、外化于行。 2.开展“德善”品格评优课及论文写作活动,通过研讨、比赛等方式提升德育工作者的专业能力和实施水平。 3.依托校“德育研究中心组”、“肖文明班主任工作室”,不断推动“德善”品格课程的落细、落小、落实,征集教案、活动设计、课件、讲座稿等素材,逐步建立校本品格教育课程资源库。 (二)加强德育队伍建设,提高教师育人水平 1. 继续建设德育研究中心组,为学校德育工作献计献策。 (1)将德育骨干吸收到德育研究中心组,积极组织开展每月一次的德育研究中心组活动,充分发挥其示范引领作用。 (2)出版校内德育专刊,德育研究中心组人员要起带头作用,将班主任和德育导师的工作经验、工作得失进行总结,出版校内德育工作汇编本。 2.重视德育导师工作,提高教师育人水平。 (1)做好德育导师辅导工作。德育导师要发挥聪明才智,在辅导过程中有创新举措,方法新,效果好。要做好辅导记载,并进行反思总结,开展育人案例的撰写。 (2)开展优秀德育导师评选活动。学校将在每个学期进行一次优秀德育导师的评选活动,充分调动德育导师们的工作积极性。 3.加强班主任队伍建设,提高班级管理水平。 (1)加强班主任培训。坚持每月一次班主任例会制度(年级层面的班主任例会可以是每周举行一次,体现即时、短程、高效),通过例会,及时布置工作,发现问题及时解决。 (2)开展班会课展示活动。为提高班主任的班会课水平,也为了给年轻班主任提供锻炼机会,本学期将继续开展班主任班会课展示活动,通过展示活动不断提高班主任的水平,特别是让年轻班主任快速成长起来。 (3)做好每月文明班级的常规评选工作,突出文明班级的示范性、引领性。 (三)抓实抓细班级常规管理,强化学生的养成教育 1.班级环境 (1)不乱扔纸屑垃圾,教室、走廊没有纸屑垃圾。 (2)教室前后两侧地面、墙面上、教室角落里要保持整洁、干净。 (3)连同黑板报在内的5块张贴式板子,上面的内容要生动多样,突出正能量;版面设计要灵秀耐看,符合学生年龄特征。 (4)课桌椅摆放整齐有序,放学时把桌椅统一放在课桌下,课肚里整洁干净。 2.学生常规 (1)周一升旗仪式及时整队,安静听讲。班主任全程巡视班级队伍,发现问题及时阻止。 (2.)校园内文明行走,不乱跑。就餐行走、排队有序,不可奔跑。 (3)就餐时不大声喧哗,不浪费粮食。 (4)不践踏草坪花坛,不采摘花草,不从楼上往楼下扔东西。 3. 强抓安全教育。 (1)上下楼梯靠右行走,课间时段不在楼道里不推搡吵闹。 (2)及时放学,尽量不留学生到很晚。 (本学期将每月抓一个重点检查,作为每月评选文明示范班的重要依据) (四)加强生命教育和心理健康教育,促进学生健康成长 1.进一步关爱学生生命安全,聚焦和推进学生关爱工作,通过开展形式多样的系列专项活动,培养学生尊重生命、热爱生命的态度,理解生命的意义和价值,提高生命的质量。 2.高度重视和进一步加强中小学生心理健康教育,规范使用省心理健康教育教材或自编校本教材,全力保障每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。 3.在学科教学中遵循学生身心发展规律,将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中,围绕“创新”和“范式”构建生命教育与心理健康教育新范式,形成人文情怀与科学思维的有机统一。 4.用好学校心理咨询室。加强团体心理辅导和个别心理辅导,培养学生的耐挫毅力和吃苦精神,普遍激发学生学习兴趣。建立问题学生成长档案袋,定期谈心并作跟踪调查,及时了解学生心理动态。 (五)常态开展各类专项教育,提升学生核心素养 1.十九大精神进校园活动。深入学习习近平教育思想和党的十九大精神,结合改革开放40年基础教育发展成果,开展适合各年龄阶段的专项教育活动,开展“做新时‘德善’少年”校园学习宣讲活动。 2.优秀传统文化进校园活动。以“英雄人物、乡贤名士”等专项活动引导学生了解优秀传统文化,探究其历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信。 3. 开展法制禁毒宣传教育,组织学生学习《中小学生守则》,贯彻《全国青少年毒品预防教育工作规划(2016-2018)》要求每学期不少于一课时的要求。 4. 社团建设和展评活动。以普及化和品牌化为抓手,突出学生社团的覆盖面、参与度和活动品质,注重推进学生社团活动课程化,激发学生自主创新、自我教育的主动性,积极参与评选年度中小学生优秀社团活动。 5. 做好校园欺凌防治工作,积极开展普法教育活动。 (六)加强家校联系,增强德育实效 1.办好家长学校活动。开办家长学校,依托“施兰红家庭教育工作室”平台,邀请校内家庭教育指导师、网校“林老师”家庭教育专家团队对家长们进行家庭教育的指导,切实提高家长的教育水平和家教质量。 2.使用好家校路路通平台,班主任要保证完成每月至少8条短信的发送任务,坚决不允许有零发送的情况发生。组织开展家访活动,通过深入特殊学生家庭,把学校、教师的关爱送给这些特别需要得到帮助的学生,助他们快乐成长。 三、坚持教学内涵发展,提升教学质量 (一)突出常规与过程两个点,持之以恒求实效 课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂。 1. 制定各类计划。开学初召开教研组长和备课组长会议,布置期初常规工作,要求大家做好本学期教研组工作计划,教师教学工作计划和公开课计划具体日程安排等。 2. 加强教学检查。第一、校领导带头深入课堂,以便随时掌握教学动向。第二、深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业和教师研修手册等),发现问题及时解决。第三、深入教师群体,召开学生座谈会征求意见,以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。   具体要求:上课要有教案,教案要能体现一定的教学理念,本学期吴江区试行“名优教师教学案”,但我们的老师一定要进行二次备课,作业要同步,且作业内容、作业量设置合理科学,教研组活动力求做到有计划、有过程、有反思。   3. 开展好学校教研活动。根据区教研活动计划安排,本学期校长室继续分工合作深入教研组指导探究,两周一次,有序开展,并努力将研究成果应用到课堂教学中去。 4. 组织好各级各类考试。组织安排好期中、期末及平时的各项测试调研,及时做好有关考试质量的分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。每次考试后,教务处组织安排好各年级教师的教学分析会,学情分析会,了解教与学的情况,做好教学工作的反馈、调控与总结。 5. 教务处将各项工作做到定人定岗,责任到人,集中管理,明确职责,加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的使用与管理。 6. 根据教务处制定的《黎里中学巡课制度》,安排好人员每天不定期进行巡查,发现问题及时纠正。 7. 定期组织教师和学生座谈和问卷调查,随时了解教学情况,及时了解他们的教育和学习情况,继续做好学优生培优和学困生转化工作。 8.规范学籍管理,服务教学。教务处在学籍管理上分工明确,由屠建平副主任专人管理。程序明确,过程规范,做好初一新生的入学学籍归档上报和其它年学生的流转工作。 (二)开拓创新管理制度,因材施教提质量 1.重视初一年级教学管理,实行“走班制”。作为起始年的学生可塑性较强,是我们学校的明天和希望所在,他们经过小学阶段的学习,基础已经出现了差异。所以,初一年级教学要面向全体学生,要在“宽基础”上下功夫。本学期我校初一学生的实际情况,将实行“走班制”,切实做到因材施教。届时与德育处一起开好一次开学典礼和初一年级期初家长会,抓好学习习惯关,除了完成一定量的作业,要求学生养成积极预习和经常复习的良好习惯。 2.加强毕业班的教学管理工作。学校在制度上适当给以倾斜,根据初三学生情况,除了物理和历史外,其它学科实行“走班制”,在培优、提中、控差上,重视教学质量的过程细化和量化监控。结合考核制度,质量和奖励挂钩,不抛弃不放弃每一个同学,努力在原有的的基础上有所提高。特别重视中考起始科目教学,化学、政治和历史,加强与兄弟学校沟通交流,取长补短,强化看齐意识。 3.积极创新教研方式,提升教研实效。各组认真学习《吴江区中小学学科教学基本规范》,加大教学精细化管理力度,积极参与“教学规范提升年”建设,重点解决教学规范中存在的突出问题,持续引导教师充分备课、组织教学、设计练习,坚持向“四十五分钟”要质量,切实提高课堂教学效益。 4.及时解决日常教学中存在的问题。如学业质量监测还不够规范和科学,考试的多种功能没有很好发挥;教师的教学基本规范还存在差异,教师“六认真”工作没有得到普遍重视;教师的课堂、课程理念没有与时俱进,不能熟练借助先进的智慧教育等,教务处将在今后的工作中有针对性地解决。 5.为了落实《关于印发<关于全面提升中小学生阅读素养的指导意见>的通知》[吴教普(2018)8号]文件精神,通过开展形式多样、喜闻乐见的主题活动,盘活、优化课外阅读积累的经验,并在此基础上逐步构建全科大阅读课程体系,进一步推进学生课外阅读工程建设,全面提升我校学生阅读素养,打造学生课外阅读生活的新样态。特制定工作目标如下: ①高度重视课外阅读课程建设,初步完成具有校本特色的全科阅读课程建设顶层设计; ②积极开展师生乃至家长参与的整班阅读(包括英语版绘本、童话等)活动,形成氛围,初步构建过程管理和成果评价新模式; ③积极开展基于整本书阅读的课外阅读指导课研究,培养一批课外阅读指导骨干教师; ④评选出一批书香校园、书香班级、书香家庭等,树立典型,发挥好榜样引路的作用。 四、深化教育科研管理,提升研究品位 (一)推进苏州市“十三五”规划学校主课题研究工作 本学期,期初将召开苏州市“十三五”规划学校主课题《初中学生发展核心素养培育的行动研究——基于融合教育视域》课题工作部署会议,进一步总结上学期课题研究进展,厘清核心概念,布置学习任务,适当调整任务分工,分解目标任务,落实课题研究。本学期,课题的研究活动将纵深展开,我校将重点做好总课题、一级、二级子课题的架构形态,将课题研究深化、细化,落实到教育教学中去,以课题研究为抓手,以教研组活动为平台,让课题研究深入每一个教研组,引导本校大部分教师积极参与到主课题的研究活动中来。 (二)丰富学校教科网页,继续加强课题网络化管理 完善学校教科网页里的课题研究、教科信息、教科通知等栏目信息,及时上传学校教科动态信息,让学校教科网页成为我校教科工作的一个窗口,及时做好我校教科活动宣传和成果推广工作。 根据苏州市教科院课题网络化管理要求和《吴江市教育科学课题管理办法》,对照课题网络化标准,每个课题组确定一位课题研究档案管理员,分配账户名和密码,及时更新和完善吴江课题网上课题专栏中内容,及时上传课题研究过程性资料和阶段成果等材料。 (三)推进第七批吴江区微型课题研究工作,指导研究活动开展 在我校教科室的积极推动下,教师科研积极性不断加大,科研动力不断强化。我校有12项课题成功立项为吴江区第七批微型课题,其中重点课题1项,一般立项7项,青年专项2项,质量提升2项。本学期,我校教科室将认真组织召开区级微型课题推进会,指导研究活动的开展,研究成果的提炼,督促课题组按计划开展研究,做好研究记录。 (四)深入推进“微研究”以及学校教科与教研的融合工作 加强教科室与教务处研究力量的整合工作,提倡“以科研促教学,以教学带科研”,在教学中研究,在研究中教学。本学期,我校将继续在每周主题式教研活动中渗透教科学习和研讨活动,将主课题研究任务分解到各教研组、备课组中,围绕学校主课题、一级子课题,设计二级子课题,在组内开展研究活动。在教研活动中增加教科的课堂观察、同题异构、“教育微研究”、“研究学生”等专题活动内容,并引导教师积极总结,认真撰写相关的研究论文。 (五)继续推进“学生研究”,促进学生的全面发展 继续组织教师学习“教育微研究”领域的文献资料,推广教育“微研究”,创造性地开展与“教育微研究”相关展示与研讨活动,将理论与实践相结合。鼓励教师思考如何引导学生深度学习、如何培养学生核心素养。组织教师积极撰写“研究学生”的相关论文、随笔、反思等,参加相关论文评选活动等。 (六)开展多样化的教科活动,促进教师成长。 学校教科室结合“一师一优课”、骨干教师“同题异构”示范课等课堂教学活动,组织教科骨干开展课堂观察,教学微研究等活动,解决教学中的常见问题,发展教师能力。 本学期,我校教科室将在多样化教科活动上下功夫,创新地组织教科活动,为教师搭建交流的平台、成长的舞台。 (七)积极组织教师参加省内各项论文评选活动 我校教科室高度重视江苏省级的师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教育管理优秀论文以及教育学会优秀论文参评工作。本学期,我们将根据参评文件精神,及时组织发动教师积极参与,学校教科室将加强教师论文修改与指导工作,提高我校教师论文的质量与获奖数量。 (八)做好校刊《黎川文韵》的编撰工作 我校《黎川文韵》曾获吴江区一等奖。本学期,我校将继续努力办好校刊,高质量地完成《黎川文韵》的编辑与发行工作,为我校师生构筑教育研究与交流的平台,促进校刊质量的提高,让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。 五、坚持后勤服务意识,做好保障工作 (一)做好计划 1.根据学校教育事业的发展,研究制定并组织实施全校后勤的发展及服务需求规划、有关政策措施及规章制度。 2.负责制定学校各类维修计划,受理校内各种维修项目的申请经费预算和任务。 3.根据学校下达的年度预算,及时采购各类办公用品和其他所需物品、保管、配发,努力做到勤俭节约负责学校环境、绿化、卫生保洁等工作的监督与规划管理。 4.负责水、电、电机设备及其他物品的检查维修上报,及时解决存在的问题。 (二)加强建设 1.加强队伍建设 (1)加强政治理论学习和业务素质的学习。通过学习政策法规,学习教育教学理论,提高后勤人员自身素质;通过学习现代技术和先进管理经验,掌握一定技能、提高服务水平;通过加强思想政治教育,创优质服务,树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象;通过按时参加学校安排的各项学习,了解校园政策动态,了解学校中心和工作要求,为广大师生提供更优质的服务。 (2)进一步健全后勤人员的岗位责任制,要从学校工作需要出发定岗、定责,使每一个人都有自己的工作岗位和工作职责,做到事情有人管,事事有人干,事事有记录,事事有落实。 (3)树立后勤为教学第一线服务的思想,进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的,随时处理,不拖拉。 (4)完善“每日巡视制度”,总务处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视、并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级提出的报修、要做好记录,并在短时间内做好维修。 2.加强制度建设 (1)本学期将对原有制度重新审查、修改、完善,使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用,真正能用制度去管理人,教育人、评价人。 (2)对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实、及时总结经验,吸取教训,纠正偏差,不断提升服务工作水平。 (3)进一步完善校产管理制度,做到制度健全,职责明确,如有损耗及时修复或添置。 (4)严格执行政府采购制度,根据采购物品的价值大小,做好采购审批和物品归档制度。 3.加强校园建设 (1)切实加大对校园环境的管理力度,教育学生爱护校园的一草一木,积极开展美化校园的活动,重视花草树木的管理,确保校园洁净,美丽。 (2)切实加强各功能教室、活动室的管理,充分发挥各功能教室的作用。严格执行专用教室的保管责任制度和谁损坏谁赔偿的原则。 (3)创造条件,加强医务室工作、使卫生、防疫、师生健康检查等工作得落实到位。 (三)抓好重点工作 1.重点抓好学校安全工作 (1)高度重视学校安全卫生防范工作,充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施,实施主管领导责任制,各条线领导分块抓,全体教职工共同参与的管理模式。 (2)加强安全、卫生知识的宣传,增强师生的自我保护意识,促进良好行为,习惯的养成与内化,让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。 (3)经常检查场地、设施和各处室的电器、线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,切实做好防水、防盗、放触电及防其他意外事故发生。 (4)协同德育处,加强学生骑车、行人的道路安全。严格执行校内人车分离制度,做好校内行车安全管理工作。 (5)认真负责做好各项后勤(卫生、卫生保洁、食堂、校舍)常规管理工作。 2.重点抓好校舍、校产管理工作 (1)进一步完善校产管理制度,增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度,由相关人员将报修单到总务处,以便及时安排。 (2)加强对校产校具的管理,提高对各类设备的使用效率,做到妥善保管,合理使用,正常维护,每学期初对校产、设备、图书进行清查登记。 (3)严格校产管理制度、规范化,充分发挥教学器材和现代化教学设备的使用,严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。 (4)加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费,努力对学校节约一滴水,一度电,一分钱。 (5)倡导良好风气,爱护学校设施,设备,爱护花草、树木。 3.重点抓好食堂管理工作 (1)认真学习、贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》。 (2)依据食堂管理制度,加强食堂工作各环节的管理域监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。 (3)加强检查监督和民主管理,经常到食堂检查服务态度,卫生情况,伙食的数量和质量,就餐情况,发现问题及时表扬和改进。 (4)定期组织和食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识,基本要求、学习相关法律法规,使每个食堂人员知晓“法律法规”,并对照日常工作认真落实,齐心协力提高服务质量。 (5)树立食品安全第一意识,严格把好食品安全关,重视和加强饮食卫生工作台账,做好晨检、食品留样、油烟机等设备的卫生清洁工作,并做好相关记录。采取安全防范措施,明确责任,做好防火、防盗、防毒工作,并要定时打扫,做好保洁工作。 (6)认真积极听取师生意见反馈,与食堂全体人员努力根据实际情况尽量满足师生要求。 六、积极落实廉政建设,推进依法治校 结合十九大精神,深入贯彻习总书记系列重要讲话精神,落实党风廉政建设责任制,推动党风廉政建设和反腐败斗争深入开展,着力解决反腐倡廉建设中群众反映突出的问题,为推进依法治校提供坚强有力保证。大力开展校园廉洁文化教育,落实廉政建设主体责任制,积极推进学校民主管理。学校党员干部和教师要以严明的政治纪律、务实的工作作风要求自己,始终保持清醒的头脑,在深化教育改革,推进学校内涵发展,实现教育现代化的同时要同步推进党风廉政建设工作,为学校科学发展提供政治保障。 新的学年,新的学期,我们将继续秉承学校精神,在区教育局和汾湖社会事业局的领导下,团结一心,不断前行,积极打造“完美教育”特色,努力开创学校教育工作的新局面。
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