有些孩子的“问题行为”是成长的问题吗?
日期:2022-04-04 15:01:53  浏览量:418

很多孩子在成长过程中都有这样的问题,比如吸手指、害羞、不想上学家庭教育 文章,甚至想离家出走……有些孩子的问题在成长过程中得到了很好的解决,而有些孩子的问题逐渐变得固定,形成了真正的“问题行为”。面对孩子的“问题行为”,心理学家喜欢从发展的角度看待孩子的症状,认为孩子的问题是成长的问题,可以通过促进孩子的成长来解决。

很多孩子在成长过程中都有这样的问题,比如吸手指、害羞、不想上学,甚至想离家出走……有些孩子的问题在成长过程中得到了很好的解决,而有些孩子的问题逐渐变得固定,形成了真正的“问题行为”。

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面对孩子的“问题行为”,生物医学生更容易看到孩子家庭的人格遗传或脑生化代谢紊乱,因此使用相应的精神疾病分类进行诊断和治疗;而社会学家和教育家可以很容易地看到家庭和社会。教育不堪重负;心理学家喜欢从发展的角度来看待孩子的症状,认为孩子的问题是成长的问题,可以通过促进孩子的成长来解决。1950年代,当西方的精神科医生和心理学家诊断和治疗患有精神疾病、神经症和儿童行为障碍的儿童时,他们观察到,患病儿童的家庭有一些特殊的情感关系和沟通方式。如果改变这些方法,病儿的大部分症状都可以自然缓解。因此,人们认为,孩子的症状源于家庭的结构和功能功能障碍,一门新学科——家庭治疗应运而生。当孩子出现心理和身体症状时,全家人都会来到医生办公室,与精神科医生组成一个治疗小组。医生走进家庭,运用一些专业的技巧,参与并引发和促进家庭成员之间的互动和交流,发现家庭结构、界限、权力等级、亲密度等问题。病儿的大部分症状都可以自然缓解。因此,人们认为,孩子的症状源于家庭的结构和功能功能障碍,一门新学科——家庭治疗应运而生。当孩子出现心理和身体症状时,全家人都会来到医生办公室,与精神科医生组成一个治疗小组。医生走进家庭,运用一些专业的技巧,参与并引发和促进家庭成员之间的互动和交流,发现家庭结构、界限、权力等级、亲密度等问题。病儿的大部分症状都可以自然缓解。因此,人们认为,孩子的症状源于家庭的结构和功能功能障碍,一门新学科——家庭治疗应运而生。当孩子出现心理和身体症状时,全家人都会来到医生办公室,与精神科医生组成一个治疗小组。医生走进家庭,运用一些专业的技巧,参与并引发和促进家庭成员之间的互动和交流,发现家庭结构、界限、权力等级、亲密度等问题。并且出现了一个新的学科,家庭治疗。当孩子出现心理和身体症状时,全家人都会来到医生办公室,与精神科医生组成一个治疗小组。医生走进家庭,运用一些专业的技巧,参与并引发和促进家庭成员之间的互动和交流,发现家庭结构、界限、权力等级、亲密度等问题。并且出现了一个新的学科,家庭治疗。当孩子出现心理和身体症状时,全家人都会来到医生办公室,与精神科医生组成一个治疗小组。医生走进家庭,运用一些专业的技巧,参与并引发和促进家庭成员之间的互动和交流,发现家庭结构、界限、权力等级、亲密度等问题。

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在 1970 年代后期,家庭治疗风靡全球。许多心理学家和精神病学家认为,家庭是一个功能系统。家庭问题是通过成员之间无数次的互动、重复、叠加、强化而形成的。换句话说,家庭成员表现出的“疾病”或行为障碍,很可能不仅仅是个人问题,而​​是整个家庭平衡的偏差。在这种循环互动中,问题之间的关系非常模糊家庭教育 文章,难以描述。于是,心理学开始把孩子的问题看成是家庭问题。在家庭治疗师看来,青少年的心理和行为问题源于家庭功能失调、结构失衡以及家庭内部沟通和互动效率低下。相似地,反过来,孩子的“病”或症状正在“改善”贫困的家庭结构和功能,产生了一种不同的沟通方式,以平衡和释放家庭和夫妻之间积累的紧张、愤怒和焦虑。有学者认为,正是家庭对孩子“问题行为”的教育和改变的尝试,导致了孩子“病”的产生、固化和延续。

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家庭是一个至关重要的自组织,它从出生到结束经历六个阶段,形成一个家庭循环。一、年轻人摆脱束缚;二、婚姻关系与家庭组建;三、育儿;四、孩子进入青春期;五、成年子女离家;< @六、晚年。家庭问题往往发生在家庭周期的过渡期。心理学家据此提出了过渡期过渡的六大关键原则: 来源家庭(父母)接受亲子分离;新婚夫妇培养对家庭的责任感;接纳和养育孩子;并欢迎新成员(童婚对象);接受标准的转换作用。

孩子的成长是父母关心的焦点。然而,在孩子成长的不同阶段,由于其心理发展的规律,孩子与父母的关系也在发生变化。

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