学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力和办学特色的体现。为认真贯彻落实瑞教_57号文件瑞安市中小学校园文化建设指导意见（试行）和瑞教_2号_文件瑞安市教育局开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动，结合通知精神。我校实际制定了同喜小学校园文化建设实施方案。一、指导思想以“ 努力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；2、 以主题活动为目标，培育学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；3、以班级文化和外部形象文化为抓手，确立学校文化的主导形态；4、立足校本教研，以课堂为主要阵地，实现师资队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体小学校园文化策划，实现校园环境的园林化；以素质教育为切入点，实现优质教育。以精神文化为核心；2、 以主题活动为目标，培育学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；3、以班级文化和外部形象文化为抓手，确立学校文化的主导形态；4、立足校本教研，以课堂为主要阵地，实现师资队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境的园林化；以素质教育为切入点小学校园文化策划，实现优质教育。以精神文化为核心；2、 以主题活动为目标，培育学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；3、以班级文化和外部形象文化为抓手，确立学校文化的主导形态；4、立足校本教研，以课堂为主要阵地，实现师资队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境的园林化；以素质教育为切入点，实现优质教育。以班级文化和外部形象文化为抓手，确立学校文化的主导形态；4、立足校本教研，以课堂为主要阵地，实现师资队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境的园林化；以素质教育为切入点，实现优质教育。以班级文化和外部形象文化为抓手，确立学校文化的主导形态；4、立足校本教研，以课堂为主要阵地，实现师资队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境的园林化；以素质教育为切入点，实现优质教育。以净化、亮化为载体，实现校园环境的园林化；以素质教育为切入点，实现优质教育。以净化、亮化为载体，实现校园环境的园林化；以素质教育为切入点，实现优质教育。

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为重点，以教育科研为先导，以科学研究为中心。在学校发展的道路上，同曦学校将建设成为一所小而精、有特色的学校。1、组长：团队辅导员、各班班主任2、时间：每学期具体活动时间 、实施措施：（1）用正确的班级公众号感染学生营造既竞争又团结协作的课堂氛围，使班组内师生、同学相互信任，关系融洽，正气上升，优秀学生感到自豪，落后学生迎头赶上，大家的创造力和积极性得到表扬和关怀，主体性得到充分发挥。（2）同学关系融洽。同学们团结友爱，互相鼓励，互相关心。（3）优秀的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理方面表现优异） （4）丰富的班级活动。开展创新班级活动，打造班级品牌。班级品牌化，即班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每个小组成员都参与其中，体现共同志存高远，展现自己的风格同时，在品牌建设的过程中，不断提升师生的人文底蕴，并实现班级管理的教育功能。（二）机构文化1、负责人：书记小学校园文化建设规划项目。